Praxis ética en la producción y difusión científica universitaria. caso: Facultad de ciencias empresariales
DOI:
https://doi.org/10.61371/Palabras clave:
ética, investigación científica, conducta investigativa, producción científicaResumen
El estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia de la praxis ética en la producción y difusión científica universitaria en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales. La metodología se basó en un enfoque cuantitativo, aplicada, no experimental-transversal y explicativa; la mixtura de estas otorgó soporte para la comprensión de la varianza de una variable sobre la otra; se administró el cuestionario como instrumento, dirigido a 350 estudiantes de la Facultad de Ciencias Empresariales de una Universidad Privada de Lima Metropolitana, la técnica de recojo de datos fue la encuesta. La data acopiada fue analizada y procesada mediante un software estadístico, permitiendo generar un análisis descriptivo e inferencial. Los resultados revelan que, la mala praxis ética influye de forma significativa en un 80% sobre la producción científica de los estudiantes universitarios. Se concluye que, el desarrollo de investigaciones y la generación de conocimiento son piedras angulares de la academia, y es esencial que este proceso se lleve a cabo de manera ética y responsable.
Referencias
Arias, F. G. (2017). Nuevos errores en la elaboración de tesis doctorales y trabajos de grado. Sinopsis Educativa. Revista Venezolana de Investigación, 17(1 y 2), 37-45. https:// revistas.upel.edu.ve/index.php/sinopsis_educativa/article/view/6720/3823
Carhuancho, I. & Nolazco, F. (2020). Factores que influyen en el desarrollo de la inves¬tigación universitaria. Revistas Espacios, 41(2), 27. https://www.revistaespacios. com/a20v41n02/a20v41n02p27.pdf
Castillo, Y.; Baute, L.; Silva, C.; Fernández, L. & Seoane, L. (2020). La formación ética desde la institución universitaria. Una propuesta para el estudiante de la licenciatura en contabilidad y finanzas. Revista Universidad y Sociedad, 12(4), 135-139. http:// scielo.sld.cu/pdf/rus/v12n4/2218-3620-rus-12-04-135.pdf
Castillo, Y.; Baute, L.; Silva, C.; Fernández, L. & Seoane, L. (2020). La formación ética del Licenciado en Contabilidad y Finanzas en los nexos ciencia-tecnología-sociedad. Maestro & Sociedad, 17(3), 401-410. https://maestroysociedad.uo.edu.cu/index. php/MyS/article/view/5208
Cunha, T.; Martins, H.; Carvalho, A. & Carmo, C. (2022). Not Practicing What You Preach: How Is Accounting Higher Education Preparing the Future of Accounting. Educa¬tion Sciences, 12(432). https://doi.org/10.3390/educsci12070432
Daisy, F. (2019). La investigación y el conocimiento constituido desde la praxis del docente universitario. Revista Educación Superior Y Sociedad, 18(18), 79-98. https://www. iesalc.unesco.org/ess/index.php/ess3/article/view/7
Escalante, E., Becerra, A., & Rueda, G. (2020). El paradigma de la ética en la formación con¬table y el enfoque de sus intervinientes. Reflexiones Contables, 3(2), 68–76. https:// doi.org/10.22463/26655543.2976
Espinosa, V. (2010). Difusión y divulgación de la investigación científica. Idesia, 28(3), 5-6. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-34292010000300001
Fabre, I.; Riera, C. & Blanco, J. (2023). La formación ética universitaria cubana como herra¬mienta para la prevención social. EDUMECENTRO, 15, e2391.
Hernández-Sampieri, R. & Mendoza, C. (2018). Metodología de la investigación. Las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. México: Editorial Mc Graw Hill Education.
Hirsch, A. (2016). Comportamiento responsable en la investigación y conductas no éticas en universidades de México y España. Revista de la educación superior, 45(179), 79- 93. 10.1016/j.resu.2016.06.005
Lam, R. (2018). Mala conducta científica en la publicación. Revista Cubana de Hematología, Inmunología y Hemoterapia, 34(1). https://revhematologia.sld.cu/index.php/hih/ar¬ticle/view/546
Márquez, Á. (2001). La ética del investigador frente a la producción y difusión del cono¬cimiento científico. Revista Venezolana de Gerencia, 6(16), 632-650.
Perdomo, B. & Morales, O. (2021). Errores y dificultades en la elaboración de las tesis de pre y postgrado del estudiantado peruano: Implicaciones pedagógicas. Revista Elec¬trónica Educare, 26(1), 1-21. https://doi.org/10.15359/ree.26-1.21
Poje, T. & Zaman, M. (2022). Mapping Ethics Education in Accounting Research: A Biblio¬metric Analysis. Journal of Business Ethics, 179:451–472 https://doi.org/10.1007/ s10551-021-04846-9
Polo, G. (2019). Ética y legalidad: una disyuntiva en el ejercicio de la Contaduría Pública. Adversia, (23), 1–8. https://revistas.udea.edu.co/index.php/adversia/article/ view/340094
Quilia, J.; Rimache, M. & Alfaro, J. (2023a). La investigación científica como competencia profesional en los estudiantes de contaduría. Universidad, Ciencia y Tecnología, 27(119). https://uctunexpo.autanabooks.com/index.php/uct/article/view/715/1304
Quilia, J.; Rimache, M. & Alfaro, J. (2023b). La ética profesional en la formación y en el ejercicio profesional del Contador Público. Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, 27, 88-99. 10.34024/prometeica.2023.27.14874
Ramírez, J. (2022). La Ética en la formación de la Calidad Profesional del Contador Público.
Revista Torreón Universitario, 11(31). https://doi.org/10.5377/rtu.v11i31.14221
Ramos, G., & López, A. (2019). Formación ética del profesional y ética profesional del do¬cente. Estudios pedagógicos (Valdivia), 45(3), 185-199. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052019000300185
Robles, P., Sánchez, A., & Ramírez, P. (2016). Factores que influyen en la producción cientí¬fica en la Universidad Católica del Norte. Universitras Gestao e TI, 6(1), 33-39. https://www.arqcom.uniceub.br/gti/article/viewFile/4108/3077
Rojas, M. (2012). Plagio en textos académicos. Revista Electrónica Educare, 16(2), 55-66. https://www.redalyc.org/pdf/1941/194124286004.pdf
Rosales, M. (2022). La ética en la investigación científica universitaria y su inclusión en la práctica docente. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(6), 15039-15058. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i6.1454
Ruíz, J. & Ariza, E. (2019). Enseñanza de la ética profesional en Contaduría Pública. Análisis de 15 syllabus en Colombia. Boletin Redipe, 8(4), 106-118. https://doi.org/10.36260/rbr.v8i4.732
Santiesteban, E. (2018). Metodología de la investigación para las ciencias contables. Eda¬cun: México.
Tammeleht, A.; Löfström, E. & Rodríguez, M. (2022). Facilitating development of research ethics and integrity leadership competencies. International Journal for Educational Integrity, 18(11). https://doi.org/10.1007/s40979-022-00102-3
Uvaneswaran, S. & Shikur, M. (2022). Public accountants’ adherence to professional stan¬dards and accounting ethics. International Journal of Research in Management, 4(1), 15-22.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Mundo Contable Empresarial
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
